Microsoft ha appena pubblicato il suo terzo AI in Education Report.
Hanno intervistato oltre 3.000 persone in sei paesi: studenti, insegnanti, i soliti tipi di leadership. Ira Apfel ha catturato Pat Yongpradit all’ISTELive 6 di Orlando.
Yongpradit gestisce la politica di istruzione e forza lavoro di Microsoft. Fanno il copilota. Parla di fiducia. Formazione. E quella paura persistente che tutti imbroglino.
Perché non lo usano tutti?
Ecco la parte strana.
Nove educatori su dieci hanno provato questi strumenti. Lo stesso per studenti e dirigenti.
L’uso quotidiano è ancora in ritardo.
Perché?
Yongpradit lo definisce un ostacolo sulla strada. Non un incidente. Solo un tuffo. È un territorio familiare nella curva di adozione della tecnologia.
L’ottimismo degli studenti è crollato di recente.
Le persone temono che questo significhi che qualcosa non va. Dice che è prevedibile. Solo attrito. Niente di fatale.
“Il panico legato agli imbrogli ha più a che fare con qualsiasi singolo strumento.”
La menzogna dell’addestramento
I dirigenti scolastici pensano che gli insegnanti siano formati.
Probabilmente non lo sono.
Esiste un enorme divario tra ciò che gli amministratori credono che il loro personale abbia imparato e ciò che gli insegnanti affermano di aver effettivamente sperimentato in classe.
I leader presumono che la conoscenza sia lì. Gli insegnanti si sentono abbandonati.
È una disconnessione basata su supposizioni, non sulla realtà.
Non è una questione di codice
Parliamo di imbroglio.
Yongpradit ha una visione sincera al riguardo. Il panico per l’integrità accademica non riguarda realmente l’intelligenza artificiale. Si tratta di vecchie tentazioni che indossano abiti nuovi.
I bambini tradivano prima di Chatbot. Continueranno a farlo. Lo strumento non ha inventato la pigrizia. Lo ha semplicemente reso più veloce.
Storie citate:
– L’intelligenza artificiale di Microsoft nel settore dell’istruzione nel 2026
