Ira Apfel s’est entretenu avec Sarah McKibben.
Rédacteur en chef d’EdSurge, rien de moins.
Ils terminaient l’ISTELive 24 à Orlando. La semaine était terminée, les keynotes s’étaient arrêtés, la salle du congrès s’était en fait calmée pour changer. La majeure partie du battage médiatique avait disparu. Alors ils ont parlé de ce qui collait réellement.
Il y a une nouvelle idée qui circule maintenant. Intelligence relationnelle. Cela semble académique, mais cela a été plus difficile que la plupart des mots à la mode. Ensuite, il y a la phrase sur AI slop. Les éducateurs l’ont entendu. Cela les a ennuyés. Cela a résonné.
Cette conversation ne fait qu’effleurer la surface du jeu au sol auquel l’équipe EdSurge a joué. De nombreuses autres interviews en direct ont été enregistrées pendant le chaos. Ceux-ci diminueront dans les semaines à venir. Celui-ci est le coup rapide avant le déluge.
L’intelligence relationnelle est la prochaine frontière.
Qui a fait la liste
C’était un récapitulatif. Naturellement.
Ira et Sarah réfléchissaient aux discussions dans le couloir. Les moments hors micro. Les entretiens qu’ils n’avaient pas planifiés. Ils ont mentionné les noms qui comptaient pendant le travail :
- Pat Yongpradit, directeur général de la politique d’éducation et de main-d’œuvre chez Microsoft. Grande présence technologique, mais ont-ils respecté leur politique ou simplement leurs produits ?
- Dr. Nneka McGee. Ancien directeur académique, aujourd’hui fondateur de Muon Global.
- Isabelle Hau du Stanford Accelerator for Learning. Muscle académique, appliqué.
- Heather E. McGowan. Elle écrit, elle coache, elle est une voix LinkedIn. Trois chapeaux sur une tête.
- Melinda Glowacki à l’UC Irvine. Superviser, coacher, faire le sale boulot de leadership.
- Tambra Clark. Écoles de la ville de Birmingham. Se salir les mains avec l’intégration technologique.
- Mary Ehrenworth et Philip Seyfried. Tous deux issus du Teachers College de l’Université de Columbia. Les professeurs et les élèves se parlent.
- Jessica Garner. Directeur général de l’apprentissage innovant chez ISTE/ASCD.
- Court Shuller de Voices of Change.
Pourquoi ces voix ? Parce qu’ils se sont présentés. Ou peut-être qu’ils ont dit quelque chose qui mérite d’être enregistré.
Qui se souvient réellement de ce que l’orateur principal a dit cinq jours plus tard ? Exactement.
Le sol résonne encore. Nous n’avons pas tout traité. Vous entendrez bientôt le reste. Pour l’instant, prenez ce dont vous avez besoin de cet instantané. Laissez le reste sur la table.
