La guerra del tiempo frente a la pantalla acaba de expandirse. Ya no se trata de prohibir los teléfonos personales. Los padres y maestros están analizando las computadoras portátiles proporcionadas por las escuelas. Esos Chromebook ya no son espectadores inocentes.
Kim Whitman, que ayuda a liderar Smartphone Free Childhood US, dice que el problema sigue al dispositivo. “Muchos de los problemas con los dispositivos personales se trasladan a los proporcionados por el distrito”. Los niños todavía envían mensajes de texto en Google Docs. Todavía hablan con amigos. El hardware cambió, no el comportamiento.
Ahora, tres estados están reescribiendo las reglas. Rhode Island, Utah y Vermont están aprobando o revisando nuevas leyes este año. Quieren una mejor investigación. Quieren controles más estrictos. Y creen que no se puede confiar en que las escuelas elijan sus propias herramientas.
Por qué las escuelas necesitan mejores procesos de verificación de tecnologías educativas
Ésta es la realidad actual: la mayoría de los distritos permiten que los departamentos o proveedores de TI elijan el software. Se basan en argumentos de venta. Confían en los datos de los proveedores.
Whitman lo llama peligroso.
“No hay nadie que confirme que estos productos sean seguros o legales. No debería recaer en un director de TI. Y las empresas no deberían examinar sus propios productos. Sería como si las empresas de nicotina aprobaran sus propios cigarrillos”.
Entonces estos estados están interviniendo.
Vermont quiere un sistema de registro. El proyecto de ley S.505/H.873 (la ley relativa a la tecnología educativa) exige que los proveedores se registren ante la Secretaría de Estado. Eso significa pagar $100 al año. Significa entregar las políticas de privacidad vigentes. Luego, el estado revisa el producto. Buscan el cumplimiento del plan de estudios. Comprueban si hay funciones de IA o de seguimiento geográfico presentes. La Cámara aprobó esto a finales de marzo. Ahora el Comité Senatorial de Educación lo está revisando. Si se aprueba, la ley entrará en vigor en julio de 2026. No hay multas para productos no listados en la versión final, aunque borradores anteriores proponían multas diarias de hasta $10,000.
Utah fue más rápido. El 18 de marzo, el Gobernador Cox firmó la ley Software en Educación y la puso en vigor. Exige que la Junta de Educación estatal estudie las prácticas digitales. Pero el movimiento más importante fueron las Enmiendas a la tecnología en las aulas. Desde jardín de infantes hasta tercer grado se prohíben totalmente las pantallas. Sólo existen excepciones para informática o exámenes. Los estudiantes de secundaria necesitan que los padres opten por los dispositivos en casa. Los estudiantes de secundaria mantienen el acceso a menos que los padres opten por no participar. El representante Ariel Defay insiste en que se trata de intención, no de ludismo. “Solo queremos que la tecnología educativa ayude a los estudiantes a aprender”.
Rhode Island se centra en la privacidad. La Ley de Tecnología Escolar Segura (aprobada por la Cámara en abril) prohíbe el seguimiento de audio, video y ubicación en dispositivos escolares cuando no se utilizan para instrucción directa. Es parte de un paquete de seis biles que protege a los niños de los riesgos de las redes sociales y la IA. La representante June Speakman señaló que aproximadamente dos tercios de los distritos locales no limitan el acceso a las cámaras. Ella ve esta ley como un escudo uniforme para la privacidad. Si se aprueba, comienza en agosto de 2024.
Impacto de la IA y la privacidad de los datos en la educación
Estos proyectos de ley reaccionan al auge de la inteligencia artificial y la minería de datos. Los padres se preocupan por los anuncios. Se preocupan por el seguimiento. El proyecto de ley de RI apunta específicamente al marketing comercial disfrazado de educación.
Los grupos de la industria tecnológica no están contentos. La Asociación de la Industria de Software e Información envió una carta contundente a los legisladores de RI. Califican las regulaciones de “demasiado restrictivas”. Afirman que perturbará las aulas. Dicen que las escuelas perderán herramientas críticas. Keith Krueger, del Consortium for School Networking, dijo a NBC News que se queda despierto por la noche pensando en estas leyes. “Los formuladores de políticas se están apresurando. No han pensado en las implicaciones”.
Quizás tenga razón. Las prisas son malas. Pero dejar software no regulado en las aulas es peor.
Comparación de las leyes estatales de tecnología educativa 2024
¿Qué enfoque es mejor?
- Vermont crea un filtro. Certifique primero, use después.
- Utah construye un muro. Prohibir a los niños pequeños. Vigile a los niños mayores.
- Rhode Island construye una venda en los ojos. Sin cámaras. Sin rastreadores. No hay audio fuera de clase.
Cada estado ataca desde un ángulo diferente. UT se centra en la edad y el tiempo. VT se centra en la calidad del producto. RI se centra en los datos y la privacidad.
“Merecen sentirse seguros de que su privacidad está protegida”, dijo Speakman.
La confianza es rara en estos días. Quizás estas leyes lo proporcionen. O tal vez creen nuevas pesadillas burocráticas para distritos que ya están bajo presión. Sólo el tiempo lo dirá.
¿Utilizarán realmente los padres las opciones de exclusión voluntaria? ¿El proceso de certificación ralentizará demasiado la innovación? El debate está lejos de terminar. Las preocupaciones sobre el tiempo frente a la pantalla siguen liderando la carga. Pero ahora los objetivos han cambiado. El dispositivo no es sólo un juguete. Es un portal. Y estos estados están tratando de cerrar la puerta.
