Освіта в перехрестях: Чому збирати дані про громадянські права в школах – це більше, ніж просто цифри
У освіті, як і в будь -якій іншій галузі, прозорість та підзвітність – це основні камені прогресу. І одним з найважливіших інструментів для досягнення цієї прозорості є збір даних про громадянські права в школах. Останні розробки, що стосуються відновлення збору цих даних Міністерством освіти США, породили змішані почуття: полегшення відновлення процесу та серйозне занепокоєння щодо змін, які були внесені.
Озираючись на свій досвід роботи на шкільній дошці, я побачив, наскільки цінними можуть бути ці дані. Без чіткої картини, як розподіляються ресурси, як навчаються різні групи студентів та як здійснювати дисциплінарні дії, неможливо приймати обґрунтовані рішення, спрямовані на створення справедливого та справедливого освітнього середовища.
Чому збір даних про громадянські права є життєво важливим
Збір даних про громадянські права в школах – це не просто бюрократична формальність. Це критичний інструмент для виявлення та вирішення системних проблем, які можуть перешкоджати успіху студентів. Ці дані дозволяють нам побачити, як раса, стать, інвалідність та інші фактори впливають на результати освітніх результатів.
- Визначення прогалин: Дані CRDC допомагають школам та районам визначити сфери, де студенти з певних груп відстають від своїх однолітків. Це може бути пов’язано з відсутністю ресурсів, упередженості вчителів або неефективними методами навчання.
- Оцінка ефективності програми: Ці дані дозволяють нам оцінити, наскільки ефективні програми та практики для підтримки студентів з конкретних груп. Це допомагає визначити, які програми працюють, а які потрібно переглянути або усунути.
- Захист прав учнів: Дані CRDC можуть використовуватися сім’ями та адвокатськими організаціями для пропаганди прав студентів, які стикаються з дискримінацією або несправедливими дисциплінарними діями.
- Підвищена відповідальність: Збір даних про громадянські права робить школи та шкільні округи більш відповідальними перед громадськістю. Це змушує їх приймати більш відповідальні рішення та прагнути покращити результати освіти для всіх студентів.
Незадоволення змінами: усунення небінарної гендерної категорії та зменшення даних дисципліни
Останні зміни в процесі збору даних викликають велике занепокоєння. Зокрема, усунення небінарної гендерної категорії та зменшення даних дисципліни є серйозними кроками назад.
Видалення небінарної гендерної категорії-це не лише технічна зміна. Це ігнорує реальність і стигматизує студентів, які не ідентифікуються як чоловіки чи жінки. Збір даних про гендерну ідентичність має важливе значення для розуміння досвіду цих студентів та забезпечення їх захисту від дискримінації та знущань.
Скорочення даних про дисципліну – це ще більш тривожний крок. Без цих даних важко відстежувати випадки, коли студенти кольорів стикаються з несправедливою суворою або винятковими дисциплінарними діями. Це може призвести до виключення більшої кількості учнів зі школи, а більше учнів, які не отримують необхідної підтримки.
Що робити далі: боротьба за прозорість та справедливість
Відновлення збору даних про громадянські права є позитивним кроком, але зміни, які були внесені, викликають серйозні занепокоєння. Необхідно боротися за прозорість та справедливість в освіті.
- Вимагати, щоб Міністерство освіти відновив небінарну гендерну категорію. Міністерство освіти слід переконати відновити цю категорію, щоб забезпечити збір повних та точних даних про гендерну ідентичність студентів.
- Вимагати від Міністерства освіти продовжувати збирати дані про дисципліну. Департаменту освіти слід переконати продовжувати збирати ці дані, щоб переконатися, що вони можуть відстежувати випадки, коли студенти кольору стикаються з несправедливими дисциплінарними діями.
- Підтримуйте правозахисні організації. Правозахисні організації відіграють важливу роль у захисті прав студентів. Необхідно підтримати їх роботу та допомогти їм боротися за навчальну справедливість.
- Брати участь у шкільних радах та форумах громад. Необхідно активно брати участь у шкільних радах та громадських форумах, щоб висловити проблеми та проводити школи та шкільні округи, щоб прийняти більш відповідальні рішення.
- Інформувати громадськість. Громадськість повинна отримувати освіту про важливість збору даних про громадянські права та вплив змін, які були внесені.
Особистий досвід: як дані допомогли змінити ситуацію
Я пам’ятаю інцидент, коли дані CRDC змінили мою спільноту. Ми виявили, що студенти кольору непропорційно підлягають дисциплінарним діям. Це було пов’язано з упередженнями вчителів та неефективними методами навчання.
Ми використовували ці дані для переконання шкільного округу, щоб вжити заходів для виправлення цих проблем. Ми проходили навчання для викладачів, розробили нові методи навчання та впроваджували програми підтримки для студентів.
Як результат, кількість дисциплінарних дій для студентів кольорів значно знизилася. Ми також бачили вдосконалені навчальні результати для цих студентів.
Висновок: Інвестування в майбутнє інвестує в дані
Збір даних про громадянські права в школах – це не просто формальність. Це інвестиція в майбутнє. Ці дані допомагають нам створити справедливіше та справедливіше навчальне середовище для всіх студентів.
Необхідно боротися за прозорість та справедливість в освіті. Департамент освіти повинен вимагати відновлення небінарної гендерної категорії та продовжувати збирати дані про дисципліну. Необхідно підтримувати правозахисні організації та активно брати участь у шкільних радах та громадських форумах.
Це єдиний спосіб, коли ми можемо забезпечити, щоб усі студенти мали можливість отримати якісну освіту та реалізувати свій потенціал.
Пам’ятайте, що числа – це не просто числа. Це історії про людей, їхні надії та мрії. І наша робота – використовувати ці дані, щоб зробити світ кращим для всіх.
Джерело: ges.kiev.ua
